苏业写上“困难”，在横线右端，写上“简单”。 在竖线下端写上“无趣”，在竖线上端写上“有趣”。 于是，纸页就被分割成“有趣简单”“有趣困难”“无趣简单”和“无趣困难”四个象限。 苏业又翻到课程表，每看一门新课，就翻一下教科书目录估算一下困难程度，如果不理解，就简单翻看一下内容。 没翻几页，下课钟声了。 讲台上传来尼德恩老师的声音。 “同学们先休息十分钟。接下来，整天都是复习。放学前我会讲授二年级最重要的课程，冥想课，带着你们体验冥想。”
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