表达的过程当中才能激发他的创新和想象，先学会表达才能再去学会准确的表达。 中国老师的先让他把东西画像的想法，让孩子在一开始就学会了去模仿，而不是学会去创造。孩子的表达**因为模仿而被压制，等他掌握了绘画技能，却失去了表达技能，于是他只能一遍遍的复制他所见过的东西，却不能表达他心中的东西。 所以，我们是从幼儿时期就被奴化了——先是让我们听话，再是让我们模仿。没有了思考的能力没有了表达的**，进而就没有了创新的能力。因为奴隶是不需要去创新的
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