上写十遍，过几天就会发放竹简，就需要你们自己刻在竹简上了。” 一上午，都是围绕着笔画在教。 赵风没有教学的经验，自己的启蒙教育是怎么被人教的，也过去了太长时间，早就记不全了。 只能根据大概记忆来教导，至于应该一天教几个字，也完全没有概念。只能靠自己慢慢摸索了。 在最后结束上午的教学前，赵风一招手，两名木匠又抬了一块小一点的木板走了上来。 这个板子上只有两个字。 赵风指着一个字，大声说道：“这个字就是趙，我的姓。下午要教的第一个字，如果这
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