作业来评定成绩，而成绩也不再是唯一的要素，许多具有特殊潜质的学生也能获得优秀的评价，而晋级到后续的教育之中。 “季直兄，这考试中对对错错的标准答案，我认为大大的抹杀了学生们的创造力和想象力，所以我想小小的改变一下评价学习成果的方法，”秦铠递上另外一本小册子，这是他依照他后世的教育评估体系稍加改变制定出来的，还有就是一大套从光脑里搜刮出来的模拟作业规范和样本。 张简对于秦铠这变戏法似的一套由一套的理论，真有些目不暇接的感觉，惊讶的接过去翻
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