，把一个中等学生，放到一群拨尖的学生群里，他能跟得上进度吗？就拿奥数来说吧，尖子生们一般都是超前学习的，初二就学完了初三的课程，老师的教学进度，也是以尖子生的接受程度来进行的。中等偏上程度的学生，就算进去了，恐怕也会跟不上进度。” 刘贞迟疑道：“还有这种说法吗？” 李毅道：“这样的例子，我见得多了。用一个成语来说，就是拔苗助长！孩子接受能力比较差，在普通学校学习，至少能健康的成长，能有所收获。但如果放到不合群的尖子班里去，他发现自己处处
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