“不可能吧！” “怎么不可能，他今天的作业就在这里呢，我找找看，然后跟月池的对照下……”为了证明自己新闻的有趣，金老师兴致勃勃地翻找起作业本来，片刻之后，拿着两本作业开始传阅。 “真、真的啊……” “男孩子写不出这么娟秀的字吧，而且还显然有日文的痕迹……” “怎、怎么能这样……” “上次开会不是说还要处理几个典型吗？我觉得……” “是啊，他一贯的行为的确有些恶劣……” 很难分析出于什么理由，传阅之后，一群人开始说起来这些事情来，那金老师
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